Историја на С-21 СС-126-Историја

Историја на С-21 СС-126-Историја


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

С-21 СС-126

С-21

(СС-126: стр. 854 (сурфање) 1.062 (под.), 1. 219'3 "б. 20'8"; др. 15'11 "с. Ли. 5 к. (Сурфање.), 11 к. (под) спл. 42; а. 4 21 "тт. 1 4"; кл. С-1)

С-21 (СС-126) беше поставен на 19 декември 1918 година од Витлеемската бродоградба Корп, Квинси, Маса. Лансиран на 18 август 1920 година; спонзорирана од г -ѓа Томас Бакстер; и нарачан на 24 август 1921 година, потполковник Р. П. Лукер во команда.

По операциите од Londonу Лондон, С-21 беше откажан и вратен кај нејзиниот градител на 31 март 1922 година. Откако беше повторно набавена од морнарицата, С-21 повторно започна со работа во Гротон, Кон., На 14 септември 1923 година, потполковник Комдр. Палмер Х. Данбар, Jуниор, во команда. Од 1923 до 1930 година, С-21 работеше во близина на североисточниот брег на Соединетите држави. Од јануари до април 1924 година, таа ги посети Панамскиот канал, Свети Томас и Тринидад. Поаѓајќи од Нов Лондон на 25 ноември, таа ги посети Хаваи, од 27 април до 25 мај 1925 година, пред да се врати во Нов Лондон во јули. По должноста во областа на Панамскиот канал, од февруари до април 1926 година, таа го посети Кингстон, Јамајка од 20 до 28 март 1927 година. Откако работеше во областа на Панамскиот канал, од февруари до април 1928 година, подоцна го посети Свети Томас од 10 до 15 ноември На

С-21 повторно служеше во областа на Панамскиот канал од март до април 1929 година и од јануари до февруари 1930 година. Поаѓајќи од Нов Лондон на 22 октомври истата година, С-21 пловеше преку Панамскиот канал и Калифорнија до Перл Харбор, пристигнувајќи на 7 декември На Од 1931 до 1938 година, С-21 работеше од Перл Харбор, а периодот од 18 ноември 1932 до 24 јануари 1934 година помина во резерва.

Тргнувајќи од Перл Харбор на 15 октомври 1938 година, пловела преку Калифорнија и Панамскиот канал за Филаделфија, пристигнувајќи на 11 декември. По ремонт, таа пристигна во Нов Лондон на 25 март 1939 година. Таа остана во Нов Лондон со делумен екипаж од 1 јуни истата година до 1 септември 1940 година, кога беше вратена на целосна должност.

На 9 декември, два дена по нападот во Перл Харбор, С-21 започна за Панамската каналска зона. Пристигнувајќи десет дена подоцна, таа спроведе одбранбени патроли во пацифичките приоди кон каналот до мај 1942. Нејзината втора таква патрола, од 24 јануари до 7 февруари, беше откажана за да и овозможи да учествува во операциите за пребарување и спасување на С-26, кои беа удрен од PC-460 на првиот ден од патролата.

Во јуни 1942 година, С-21 се врати во Нов Лондон. На 14 септември, таа беше исклучена и беше префрлена во Обединетото Кралство. Како HMS P. 551, таа служела во Кралската морнарица додека не се вратила во морнарицата на Соединетите држави, во Филаделфија, на 11 јули 1944 година. Последователно користена како цел, била потопена во близина на северна Нова Англија на 23 март 1945 година.


Датотека: SS -126, USS S -21, Секции - NARA - 70646212.jpg

Ве молиме, не ја препишувајте оваа датотека: секоја реставраторска работа треба да се подигне со ново име и да се поврзе во параметарот "други верзии =" на оваа страница, така што оваа датотека го претставува точно датотека пронајдена во записот за каталог NARA до кој се поврзува. Метаподатоците на оваа страница се увезени директно од каталошката евиденција на НАРА, дополнителен описен текст може да додадат Викимедијанците на шаблонот подолу со параметарот „description =“, но ве молиме не менувајте ги другите полиња.


Кликнете на датум/време за да ја видите датотеката како што се појави во тоа време.

Датум времеСликичкаДимензииКорисникКоментар
струја00:46, 20 јули 2019 година18.151 × 3.552 (19.99 МБ) Бот на Националната архива на САД (разговор | придонеси) Подигање на идентификатор на Националната архива на САД со помош на бот, 70646210.

Не можете да ја презапишете оваа датотека.


Пронаоѓање на пиратско значење

, остатоците од Трговец Кара лежеше непречено повеќе од три века. 1 Иако нејзиното место за одмор е во плитка вода, локацијата има големо значење: Тоа е единствениот пиратски бродолом што некогаш бил откриен на Карибите и еден од трите досега пронајдени на Америка до денес. 2 На ова откритие од длабоко историско значење, името „Индијана“ секогаш ќе се придава - не Индијана онс, во овој случај, туку Универзитетот во Индијана.

Иако институцијата за високо образование без излез на море, опкружена во срцето на Средниот Запад, не може автоматски да ги поттикне зборовите „подводна археологија“, Универзитетот во Индијана, всушност, има една од најстарите и најголеми програми на нацијата во оваа област. Во изминатите 12 години, смелите нуркачи-научници на академските програми за нуркање и подводни науки во училиштето спроведуваат истражување со соработка на Културната субакула на Офикина Национална де Патримонио во Доминиканската Република. Така, кога еден шнолаџија пријави дека забележал низа од топови опфатени со барнал, на само 70 метри од брегот на Исла Каталина во Доминиканската Република, владините службеници природно го предупредиле тимот на Индијана.

Локацијата на урнатината и големината и распоредот на пиштолите силно сугерираа дека таму, навистина, бил гробот на бродот на капетанот Кид. Чарлс Бикер, директор на подводните археолошки програми на ИУ, брзо ја препозна вредноста на откритието и непосредната потреба да се заштити од ограбувачи. Како превентивен штрајк против пожар од уста до уста и последователен рој нуркачи како ајкули со луди крв, откритието беше официјално објавено на прес-конференција во декември 2007 година, местото беше прогласено за привремено забрането, а Доминиканската Република доби лиценца Тимот на Бекер за заштита, зачувување и истражување на остатокот.

Како што напредуваше работата до 2008 година, „пиштолот за пушење“ на позитивна идентификација се откри. По нежно, макотрпно поместување на еден од топовите, археолозите беа пријатно запрепастени кога ја најдоа бродската калеа која с still уште постои под него. Резултатите од анализата на дрвото во септември 2008 година објаснија зошто: Килот преживеа затоа што беше направен од тиково отпорно на распаѓање.

Самиот факт дека тиково е клучот за мистеријата на овој брод, очигледно, беше апсолутна аномалија во водите на Карибите кон крајот на 17 век. Едноставно, „дрво од тиково не припаѓа на Карибите во овој временски период“, рече Бикер.

Тиково се користеше во бродоградилиштата на западниот брег на Индија, и во тоа време не постоеше трговија помеѓу морските патеки Могул и Карибите. „Индиските трговци тргуваа со Англија, но тие не беа на западната хемисфера“, рече Фриц Ханселман, директор за теренски истражувања на ИУ. Таквиот брод ќе изгледаше егзотично и сосема ненамерно - до брегот на Хиспаниола во 1699 година - што е токму она што го направи капетан Кид. Тој и екипажот на скелетот со пречки го преминаа Атлантикот со заробен занает изработен од Индија, три-мајстор од 400 тони со фантастични и вртложни источни цветови во резбата, награден брод оптоварен со грабежи во бегство од комбинираната моќ на Кралската морнарица и компанијата Источна Индија.

„Тоа е редок пример во историскиот запис на брод изграден во Индија кога бил на Карибите“, рече Ханселман. „Ако ја споите историската документација што ја проучувавме со археолошките записи на местото на урнатините и дрвото од тиково, тоа ни овозможува да ги пополниме парчињата од сложувалката.

Вилијам Кид е пилотот на пиратската историја Роршах. Неговото досие дава обилни аргументи и за неговите жестоки бранители (тој беше во железница, немаше среќа, жртвено јагне) и неговите клеветници (изврши убиство, ја премина приватната-пиратска граница). Некаде помеѓу ривалските школи на мисла е идејата дека некој може да биде жртва на околности, а сепак да има одреден степен на вина. На крајот, Кид изгледа повеќе достоен за сожалување отколку за осуда, без оглед на неговите престапи. Задолжен од несигурен екипаж, а погоре од непостојани финансиски поддржувачи, тој направи тесен и предавнички правец што го доведе, огорчен од неговиот здив што умираше, до Егзекуциониот Док, неславното висечко место на Адмиралитетот покрај реката Темза.

Роден околу 1645 година, тој беше висок Шкотланѓанец со широки рамења, страстен и брз темперамент. Морето го повика рано, и до 1689 година тој беше капетан на Благословен Вилијам, приватен од Карибите. Кид го приложи својот брод на ескадрилата на Кралската морнарица во нападот на островот Мари-Галанте во Западна Индија, по Свети Мартин следеше жестока поморска борба со француските воени бродови. Закотвувајќи се потоа во Сент Невис, тој го загуби Благословен Вилијам до неговиот екипаж, кој го украл бродот и отпловил за пиратство. Меѓутоа, неодамнешните хероики на Кид го добија францускиот брод со награда благодарение на благодарниот гувернер на Невис. Кид тргна кон нови хоризонти, приклучувајќи се во Newујорк во 1691 година. Бракот со богата вдовица, животот во величествена куќа, зголемените деловни интереси покрај брегот, а пријателите во влијателни кругови наскоро беа негови. Но, приватноста остана во крвта на Кид и 1695 година го најде како повторно испорачува за профитерство на отворено море. 3

Во Лондон, тој успеа да ја обезбеди поддршката на номинираниот гувернер на Масачусетс, Ерл од Беломонт. Истакнат парламентарец Виг, ерлот наскоро донесе моќна четворка во шемата: Сер Johnон Сомерс, војводата од Шрусбери, баронот на Ромни и Ерлот од Орфорд - како Беломонт, влијателни Виги еден и сите. Но, најимпресивниот претплатник на најновата авантура на Кид беше не помалку од самиот крал Вилијам III. Со кралот на бродот (во висина од 10 проценти намалување на пленот) и свежо издадено писмо со ознака од Кралската морнарица, Кид беше поволен.

Но, ова би била приватен експедиција со разлика: Покрај легалната рација на францускиот брод, (Франција и Англија тогаш беа во војна), Кид ќе ловеше и фати пирати кои моментално се занимаваат со Индискиот Океан. Тој и неговиот господарски синдикат тогаш ќе го поделат пленот на пиратите. Во суштина, тоа беше крадење од крадци, а потоа тврдење за украдената стока како своја. Ваквата лизгава логистика ќе бара нов патент за Големиот печат во Англија и потпис на Господ чувар на Големиот печат - кој за среќа и погодно беше Сомерс, еден од поддржувачите на Кид. 4

Капетан Кид тргна по Темза со избрана екипа во Авантуристичката галија со 34 пиштоли во април 1696 година. (Досега имаше потпишано 70 мажи и с needed уште му беа потребни уште 80, кои имаше намера да ги регрутира во Newујорк.) Бродот на морнарицата на пат надолу, Кид занемари да ги потопи боите, важен обичај што ја означува почитта на приватникот и почитта кон искрената морнарица. Безобразноста на Кид (можеби се должи на тоа што имаше толку високи поддржувачи) му донесе топовски удари што се качуваше низ лакот на Авантуристичката Галија. Неговиот екипаж одговори со покачување на нивото на непочитување: тие се свртеа и ги удираа со грб во воениот брод. 5

Дури и пред расчистувањето на Темза, капетанот Кид успеа да го навлече гневот на Кралската морнарица. Прес-банда се качи на Авантуристичката галија и тргна со 20 од неговите кумови. Бесен, мавтајќи со својата официјална комисија, Кид излезе на брегот да протестира. Морнарицата навистина му врати 20 мажи - не неговите 20, туку напротив, пастел на раздразливи ниски животи и немирници. Со лош почеток, Кид отплови во Newујорк за да ја заокружи својата екипа. Градот во тоа време беше просперитетно гнездо на пирати, исечоци и различни невкусни типови морнари. Кид успеа да ги пополни редовите на Авантуристичката Галија, но тоа беше шарени екипаж на учебници, навистина - „луѓе со очајна среќа“, како што ги опиша гувернерот Бенјамин Флечер кога Кид тргна од Newујорк во септември 1696 година. 6

Newујорк до Мадеира, Мадеира до Мадагаскар, Мадагаскар до Коморските Острови - Авантуристичката галија се проби до ловиштата до почетокот на 1697 година. Тропските болести однесоа животи на 30 членови на екипажот, а Кид уби повеќе регрути покрај доковите на неговиот Индиски Океан пристаништа за повик. Новите дополнувања вклучуваа бројни ветерани на пиратски екипи. Досегашното патување беше биста, и од невремето се закануваа немирни негодувања.

Искрен за некаков грабеж, било каков грабеж, Кид ги постави своите погледи на Црвеното Море и богатите награди на муслиманската патека за аџилак. „Дојдете момци“, наводно рекол капетанот, „ќе заработам доволно пари од таа флота“. 7 Комисијата на Кид не прецизираше таква акција, и кога тој нападна могулски конвој на 14 август 1697 година, Кид вееше со црвено знаме. Тоа значеше „Предавање. Нема квартал“ - во суштина, пиратерија. Едвард Барлоу, англиски капетан на 36-пиштол Жезол, еден од трите европски бродови што го штитеа конвојот, испука предупредувачки истрели и ги подигна боите на компанијата „Источна Индија“, а Кид се повлече. Додека тој не зеде награди, тој покажа подготвеност да ги надмине параметрите на неговата задача.

Луѓето на Кид станаа посигурни, неговите резерви се пократко и неговиот очај се засили до тој степен што тој дури и малтретираше трговски брод што леташе со англиски бои кај Малабар. Неговите луѓе силувале и ограбувале на Лакадивските Острови. Лошиот збор од уста за капетанот Кид почна да се шири низ регионот, бидејќи неговиот слаб и гладен екипаж стана побунет. Точката на вриење беше достигната на 30 октомври, кога Кид имаше лути зборови со злоупотреба, Вилијам Мур, пред да ја скрши главата на екипажот со кофа. Откако Мур почина следниот ден, непокајаниот и сеуште лут Кид изјави дека не се плаши од какви било правни последици од убиството, бидејќи има „добри пријатели во Англија“. 8

Среќата конечно блесна на Авантуристичката галија на 30 јануари 1698 година, со фаќањето на Трговец Кара крај брегот на Малабар. Тука беше зрелата награда, конечно, трговец, изграден во Индија, сопственост на Ерменија, од Бенгал, со богат товар од свила, шеќер, опиум, железо, шалтер, злато и сребро. Кид пукаше низ нејзиниот лак и подигна француски бои - камуфлажа за лов на француски плен. Капетанот на Трговец Кара, Англичанецот Johnон Рајт, се обиде со слична измама да го заштити својот брод, тој исто така крена француски бои и испрати француски напаѓач во маската на капетанот на бродот со документи за да се собере.

Французинот му подари на Кид француски весник за безбедно однесување. Откако го имаше пасот во рака, Кид ја имаше потребната верификација. Ова, за да бидете сигурни, беше легитимно заробување приватен, и богато во тоа. Само откако ја доби наградата, Кид сфати дека голем дел од товарот и припаѓал на компанијата „Источна Индија“, вистинскиот капетан на бродот бил Англичанец, а францускиот затајување бил само безбедносна мерка што се вратила против Трговец Кара.

Но, засега, немирниот екипаж на Кид конечно имаше плен. Кид направи пристаниште, продаде дел од товарот, го подели пленот и направи за пиратската кошара на Мадагаскар. Исто така, закотвен беше бродот на пиратот Роберт Калифорд, РезолуцијаНа Калифорд беше самиот тој што го украде приватниот брод на Кид од него во неговите денови на Карибите. На лично и професионално ниво, сега беше златната можност за Кид да го исполни својот мандат за лов на пирати. Тој го имаше Калифорд надминато и надмина-или подобро кажано, би го сторил, ако најголемиот дел од екипажот на Авантуристичката Галија не се качеше и не го напушти, претпочитајќи ја чисто-пиратската патека што ја застапуваше Калифорд. Наместо да се обиде да го фати Калифорд, Кид се најде себеси како разговара за условите со него во напната атмосфера на лажна бонхомија и рум.

Ситуацијата на Мадагаскар би се вратила во прогон на Кид. Тој ќе се расправаше (и неговите денешни бранители ќе одекнат) дека тој бил жртва на бунтовен, а потоа и напуштен екипаж. Неговите обвинители ќе тврдат (и неговите противници с e уште одекнуваат) дека, ако тој требало да лови пирати, зошто наместо тоа се вклучил во одбрана на сурфање со еден, а да не зборуваме дека му дозволил да побегне? 9

Во меѓувреме, „Авантуристичката галија“ скапуваше и истекуваше стаорци и од родентоидната и од човечката сорта, во бројки ја напуштаа. Капетан Кид ја напушти и сега, правејќи го Трговец Кара неговиот главен брод (и ја преименува во Авантуристичка награда). Со малку повеќе од 20 членови на екипажот, тој отплови за Западна Индија, за да продаде повеќе од заробените свила, додека ја враќаше својата награда дома. Но, кога пристигна во Ангила во април 1699 година, Кид ја дозна ужасната вест: Тој беше баран човек.

На Трговец Кара, за среќа, му беше даден под закуп на Муклис Кан, истакнат член на внатрешниот круг на самиот могулен император Аурангез. Инвеститорите во бродот и нејзиниот богат товар беа од највисоките еталони на угледот на компанијата Источна Индија и нејзината способност да продолжи со профитабилното претпријатие беа загрозени од фаќањето на еден брод, што стана меѓународен инцидент. Компанијата беше најмоќната економска институција во Англија, и за да се врати во добра состојба, некој требаше да се откаже за Трговец Кара бес. „Кид“, забележа историчарот Роберт Ричи, „никогаш не дозволи немилосрдна злонамерност на компанијата„ Источна Индија “. 10

Промовирана од компанијата, британската влада го прогласи Кид за пират. Општиот аларм се вклучи каде и да лета знамето на Кралската морнарица. Беше во потрага по целосна потрага, и немаше да има помилување за Кид. Беше вознемирувачка информација да се утврди за себе додека стоеше на мостот на голем, безобразен брод, со странски изглед, кој беше неизбежен привлекувач на внимание. Кид веруваше дека е невин и имаше француска дозвола да го докаже тоа. На устието на реката Хиг уј на источниот крај на островот Хиспаниола, тој се закотвил Трговец Кара до дрвјата на брегот на реката. Тој се здоби со коцка и трчаше во Newујорк за да го исчисти своето име. На крајот на краиштата, тој имаше влијателни пријатели.

Тоа што аристократскиот конзорциум го поддржуваше Кид го испушти како врел компир, е една од значајните трагедии на неговата приказна. Во меѓувреме, Вигите ја загубија контролата врз Парламентот. Ториевците видоа шанса да ги засрамат своите политички непријатели, а тие непријатели не сакаа да си го извлечат вратот за ловен човек. Понудувајќи се да го постави рекордот, Кид беше затворен, прво во Newујорк, потоа во Англија. Додека конечно дојде на судење, тој беше смрдлив, слабо уништен. Францускиот премин, што јасно го оправда неговото преземање на Трговец Кара под неговото писмо со знак, беше погодно погрешно поставено. Не се појави повторно до почетокот на 20 век. 11

Високиот адмиралтски суд го прогласи Кид за виновен за пиратерија и за убиство на Вилијам Мур. На 23 мај 1701 година, тој бил пренесен во лондонското извршно пристаниште по должината на калливите плоштади на Wapping. Неговото бесење не помина добро јажето се скрши и неговите џелати мораа да го обесат двапати. Откако беше мртов, го врзаа за столб додека плимата на Темза не го исплаши трипати (според традицијата на Адмиралитетот). Потоа, затрупаниот труп на капетанот Кид беше однесен надолу до Тилбери Поинт, каде што Темза се среќава со морето. Откако го натопиле телото во катран, го завиткале во синџири и го ставиле во кафез што бил обесен од грижа. Долги години, долго откако катранот се истроши и телото се распадна, тој остана на морбиден приказ, предупредување за сите што размислуваат за пиратерија. Историчарот Ралф Д. Пејн понуди концизно сумирање што може да послужи како епитаф на капетанот Кид: „Така живееше и умре човек, со кој, какви и да беа неговите грешки, неправедно се постапуваше од неговите покровители, злоупотребуван од неговиот расипан екипаж и клеветен од лековерно потомство “. 12

Потрагата по Трговец Кара започна додека Кид с langu уште тлееше во затвор. Неговиот поранешен заштитник, претворен во апсење, Лорд Беломонт (кого Кид го проколна од бесилка), испрати брод во Западна Индија за да ја пронајде наградата. Тоа беше првиот од многуте бесплодни обиди низ вековите. Советниците на Кид од Карибите го испразниле бродот од скапоцености, натрупале топови во багажниот простор, го откачиле бродот, а потоа го запалиле и потонале. И таму Трговец Кара остана, во плиткото, неоткриено до 2007 година.

Нејзината недофатливост беше еден од лабавите краеви што го хранеа митот за Капетан Кид со текот на годините. „Што се случи со неговиот брод? замешано со „Што се случи со неговото богатство?“ да роди тело пиратска легенда што одби да умре. Кид зеде дел од пленот со него на последното трчање во Newујорк. Без сомнение, многу од тоа беше распрснато и меѓу оние што го запалија Трговец Кара.

На Трговец Кара самата стана една од познатите изгубени бродови на пиратската историја, нејзината мистика зајакната со вредноста на нејзиниот озлогласен капетан со име. До неодамна, приватните субјекти за ловење богатство ја бараа со години, понекогаш само неколку километри подалеку од местото каде што таа се криеше во очи.

На крајот, судбината ги предаде тајните на бродоломот на академици, а не на трагачи по богатство. И прелиминарните рендгенски зраци на конгломерати-примероци (биолошки бетонирани гроздови на материјали и од органско и од човечко потекло) укажуваат на изобилство артефакти, нудејќи ветувачки можности во претстојните истражувачки сезони од 2009 година. Топовите 26 се во најголем дел уредно наредени во две купови како што беа од екипажот на бродот. Видливи се и делови за сидро. И има повеќе дрва за земање мостри и проучување, можно е конструкцијата на бродот да се покаже дека вклучувала рабини зглобови (методологија за градба донекаде слична на јазикот и жлебот). Ако е така, ова ќе биде единствениот остаток од 17 век, пронајден досега со овој тип спојување, со што ќе се додаде уникатноста и важноста на локацијата, истакна Бикер.

Додека истражувањата ќе продолжат до 2009 година и понатаму, бродоломот на капетанот Кид нема да биде задржан за неограничено време за јавноста. Планот е да се отвори страницата за посета до декември 2009 година. Надгледувана и поддржана од владата на Доминиканската Република и зајакната со наградата од 200.000 американски долари објавена од Агенцијата за меѓународен развој на САД во ноември 2008 година, Универзитетот во Индијана ќе направи место за бродолом на Кид (и три други доминикански подводни локалитети од историски и/или биолошки интерес) „жив музеј“, каде што политиката ќе биде „без сидро, без преземање“. Подводни панели за толкување на пет јазици ќе го подобрат местото на урнатините. Како јавен парк за бродолом, резерватот „Капетан Кид“ ќе им овозможи на посетителите да доживеат четка со пиратското минато, додека истражувањата и зачувувањето се во тек.

Се очекува посетата да биде висока - како не би била? Таму, на 10 метри од карипското сино, лежат остатоци од дивата и неславна кариера на капетанот Кид. Археолошкото откритие за таква резонанца е магнет со голема моќ. Како што забележа Фриц Ханселман, „Археологијата дозволува историјата да стане опиплива“.

„Секој сака да знае дали има богатство на бродот на Кид“, рече Чарлс Бикер, „но вистинското богатство е самиот брод и историјата што ја претставува. вистинската награда за откривање на идентитетот на бродот. Наместо да биде уништена за враќање на топови и сидра, локацијата ќе биде заштитена за идните генерации “.


1. Бродот бил познат под различни имиња во текот на годините, Трговец Куеда е она што најчесто се појавува. Архивските истражувања идентификуваа Трговец Кара како правилно име.

2. Останатите два пиратски бродолома од Новиот свет досега откриени се Едвард „Црнобраката“ Теачс Одмаздата на кралицата Ана и на Самуел Белами Зошто.

3. Прегледот на кариерата на Кид претставен овде се базира на: Дејвид Според тоа, Под црно знаме: Романтиката и реалноста на животот меѓу пиратите (Newујорк: Harcourt Brace & amp; Company, 1995), стр. 179-190 Роберт Ц. Ричи, Капетан Кид и војната против пиратите (Кембриџ, Маса.: Универзитет Харвард печат, 1986) Френк Шери, Напаѓачи и бунтовници: Златното доба на пиратеријата (Newујорк: Hearst Marine Books, 1986), стр. 148-195 и Ричард Закс, Ловецот на пирати: Вистинската приказна за капетанот Кид (Newујорк: Hyperion Books, 2002).

4. Според тоа, Под Црно знаме, стр. 181.

5. Шери, Напаѓачи и бунтовници, стр. 164.

6. Според тоа, Под Црно знаме, стр. 182.

8. Шери, Напаѓачи и бунтовници, стр. 174.

9. За спротивставени ставови, видете Zacks, Ловецот на пирати, стр. 181-189, и соодветно, Под Црно знаме, стр. 184-185.

10. Ричи, Капетан Кид, стр. 128.

11. Сузбивањето на францускиот премин, забележува Чарлс Бикер, помага да се објасни зошто името на наградниот брод, Трговец Кара, погрешно се нарекуваше како Трговец Куеда, погрешно име што се појави во судските референци и опстојува дури и до неодамнешната литература.

12. Ралф Д. Пејн, Книга за закопано богатство: Да се ​​биде вистинска историја на златото, накитот и чинијата на пиратите, галеони и сл., За кои се бара до ден -денес (Newујорк: Sturgis & amp; Walton, 1911), стр. 128.

Повеќе наоди од гробиштата на длабочините

Во прилог на Трговец Кара, еве некои други значајни откритија на бродолом од 2007 година:

Црниот лебед
Црниот лебед е кодно име на проектот што „Одисеја морска експлорација“ (некој мора да има навивач на Рафаел Сабатини) го даде на она што може да биде руина од 17 век, откриено на брегот на Корнвол во почетокот на 2007 година. Тимот на Одисеја закрепна повеќе повеќе од 500.000 сребрени монети (во вредност од повеќе од 17 тони) од локацијата, покрај стотици златници, златни парчиња и разни артефакти. Бродот допрва треба да се идентификува, но раните шпекулации за УХМР Сасекс беше побиено од Одисеја водечките кандидати се чини дека се Merchant Royal и Nuestra Senora de las Mercedes. Со оглед на тоа дека досега има вредни 500 милиони американски долари, локацијата може да биде најбогатото потонато богатство некогаш пронајдено. Моментално се расправа за правата на откритието помеѓу Шпанија, Обединетото Кралство и Одисеја.

ГОСПОЃИЦА Средба и УХМР Ексетер
На Средба, уништувач на Кралската морнарица Е-класа и Ексетер, тежок крстосувач од Кралската морнарица, класа Јорк, и двајцата потонаа истиот ден-1 март 1942 година-и двете остатоци беа откриени во ист ден-21 февруари 2007 година. ualртви од Втората битка на Јаванското Море, Средба беше во придружба Ексетер до теснецот Сунда кога биле пресретнати од Јапонците северно од островот Бавеан. Непријателскиот крстосувач и огнот на разурнувачот ги потопија и двајцата. Откритијата на урнатините беа најновите во импресивната низа откритија на Јава, направени од 2002 година од нуркачкиот екипаж на МВ Царица, прескокнат од Видар Скогли.

ХМС Онтарио
Овој британски воен брод од 1780 година, блуга од 80 метри, се фрли во езерото Онтарио на 31 октомври 1780 година откако достави војници, извидници од Ирокез, кануа и резерви во Форт Нијагара. Користејќи сонар на странично скенирање и возило со далечинско управување (ROV), детективите на бродоломот Jimим Кенард и Дан Сковил го пронајдоа бродот во јуни 2008 година. Според Shipwreck World (www.shipwreckworld.com), тоа е „најстариот потврден бродолом и единствен целосно непроменет британски воен брод што некогаш бил пронајден во Големите езера “.

Квартет на езерото Мичиген
Истовременото откривање на четири бродоломи во езерото Мичиген беше објавено од подводниот резерват Manitou Passage на 15 септември 2008 година. Покрај дрвениот товарен пароброд Редферн, пронајдени се челичен влекач, мал пароброд и неидентификуван брод.

Редок тип на кухи
Ловците на бродоломите Jimим Кенард и Ден Сковил имаа добра година. Покрај откривањето на УХМР Онтарио, тие, исто така, лоцираа редок штунер со ками-брод со плиток влечење со кил, подобрен со дрвени панели-во длабоките води на езерото Онтарио, во близина на Оук Орчард, Newујорк, во декември 2008 година. Датираат од почетокот на 19 век и се верува дека е единствениот канал за камионска кама што досега бил откриен во Големите езера, бродот бил прецизиран со странично скенирање сонар.

Бродолом на скелетниот брег
Геолозите нуркаа крај брегот на Намибија во име на Намдеб Дијамант Корпорацијата се случи по португалски бродолом полн со богатство во април 2008 година. Остатокот беше целосно натоварена временска капсула: илјадници златници од 15-ти и 16-ти век, повеќе од 50 слонови заби, шест бронзени топови и вртоглава низа артефакти кои се движат од инготи до оружје до навигациски инструменти до калај. Бродот можеби се насукал во пеколните струи на таканаречениот скелетен брег, и се смета дека ова откритие е најстариот бродолом што некогаш бил пронајден во близина на субсахарска Африка.

Американска подморница С-21 (СС-126)
Овој морнарички подземје од 220 метри, нарачано во 1921 година, служеше на патрола на Источниот брег до Втората светска војна. Таа потоа ги чуваше пацифичките пристапи кон Панамскиот канал. Исклучена од работа во 1942 година, таа за некое време стана HMS P553, но повторно беше во американската морнарица во 1944 година. Во март 1945 година, таа беше искористена за вежбање со цел и потона. Истражувачите нуркачи eо Кушинг и Бил Лусиер ја намалија областа за пребарување, а потоа го донесоа човекот со сонар Гари Козак од страничното скенирање, остатокот од подморницата беше пронајден на 5 октомври 2008 година.

На Трајан
Кора од Мејн изградена на 125 метри, на Трајан потона надвор од Newупорт Харбор, Род Ајленд, на 17 август 1867 година. Беше за Newу Орлеанс со буриња вар - нестабилен, запалив товар што тлееше, се запали и ја запечати пропаста на трговскиот брод. Претходните потраги по остатоците беа со празни раце. Откако вети прелиминарни прегледи со магнетометар и странично скенирање, таа беше откриена од нуркачите Johnон Стенфорд и Марк Мунро на 6 декември 2008 година.


Со почит од далеку,

Тоа е група прилично грди трикатни згради со типична архитектура од 1960-тите и 82-тите години околу средишниот двор. Гимназијата Чао Понеја Јат е изградена во 1962 година на југ од Пном Пен, Камбоџа. Но, на 17 април 1975 година, кога маршираше кон Пном Пен со своите војници на Црвените Кмери, Пол Пот го претвори ова средно училиште во затвор С-21, познат и како Туол Сленг, најголемиот во Кампучија Демократска, каде беа затворени околу 20 000 луѓе. и измачувани пред да бидат истребени во блиските полиња за убивање.

По речиси еден век француски протекторат, кралството Камбоџа беше обновено во 1953 година. Во сенката на Виетнамската војна (1955-1975), очигледно неутралната монархија им овозможи на северно виетнамските комунистички сили на Виет Конг да ја користат Камбоџа како светилиште и за нејзините линии за снабдување, што доведе до бомбардирање на земјата од САД. Луѓето од селата избегаа во градовите за да избегаат од бомбите. Населението во Пном Пен опадна на неколку милиони жители. Во 1970 година, Лон Нол, поддржан од САД, ја презеде власта по државниот удар. Како последица на тоа, Северен Виетнам ги поддржа бунтовниците од Црвените Кмери, комунистичка формација предводена од Пол Пот. Не можејќи да ја обезбеди земјата, Лон Нол беше соборен кога Црвените Кмери одеа по Пном Пен на 17 април 1975 година. Не требаше долго време Пол Пот да ја претвори Камбоџа во Кампучеја демократска, она што тој го сметаше за утописка комунистичка земја. Идеологијата на Црвените Кмери веднаш беше спроведена:

  • Самодоволност,
  • Диктатура на пролетаријатот,
  • Тотална економска револуција,
  • Целосна трансформација на кмерските општествени вредности.

Во рок од три дена, Пном Пен беше испразнет: луѓето беа принудени да го напуштат градот за да пешачат до родните села само со облека и сад со ориз. Многумина починаа на пат за време на многу топлиот априлски месец 1975 година. Оние што стигнаа до нивната дестинација беа принудени да работат во колективни фарми за ориз 12 часа на ден или повеќе, без паузи и со само малку варен ориз за да преживеат на. Производството на ориз мораше веднаш да се зголеми тројно за Кампучија Демократ да стане самодоволен. Многумина беа обработувани до смрт, особено оние од градот кои немаа искуство во земјоделство.

Чистата посветеност кон комунистичкиот режим беше принудена врз луѓето од Камбоџа: семејните вредности, верувања, образование, религија и кмерска култура требаше да се остават, а Камбоџа се трансформираше во рурално, безкласно општество. Семејствата беа разделени. Се случија принудни бракови за да го зголемат небото на населението за да ја постигнат шемата за самоодржливост на Пол Пот. Шпионирани за време на нивната брачна ноќ, ако бракот не бил прекинат, младенците ги чекале смртна казна.

Паранојата на Кампучија Демократ доведе до многу апсења често за предавство. Urban, intellectual and educated people were targeted by the Khmer Rouge: wearing glasses, having soft hands or speaking a different language was sufficient to send one to S-21 or another of the 195 prisons operated during the regime. Victims were tortured and forced to confess having done something against the revolution. The Khmer Rouge stated that education was not important, but only hard work and revolution. School buildings were turned into warehouses or prisons, classrooms into cells for individual or mass detention, school desks were replaced by metal bed frames to torture prisoners with electric shocks or searing hot metal, gym equipment was adapted to hang victims. Gruesome classic torture techniques such as sleep deprivation, pulling finger nails out, waterboarding, and depriving one from one’s dignity by forcing prisoners to eat their own excrements were also conducted along with carefully documented “medical research” such as extracting organs without anaesthetic and draining one’s blood. Many were innocent and made up stories of collaborating with the CIA or KGB to put an end to the unbearable suffering. Starting in 1978, the regime started to collapse because of impossible expectations and mismanagement: Khmer Rouge soldiers themselves started being jailed, tortured and exterminated.

With a knot in my stomach and feeling nauseous, I meet the eyes of the sentenced victims whose black and white ID photographs were taken methodically as they were brought in. In their eyes, I read despair, pain, anger, fear, emptiness, confusion, bewilderment, or numbness. I am walking out of the former classroom of S-21, also known as Tuol Sleng Genocide Museum, which used to be a mass-detention cell. Beyond the stares of these thousands of photographs, instruments of torture, lists of victims, clothes, belongings, skulls and pictures of tortured bodies lying lifeless on the yellow and white tiled floor I am walking on, have left a deep and dark impression on me. Paintings by surviving prisoner Vann Nath, who could save himself thanks to his drawing skills, describe the gruesome imprisonment conditions and sheer cruelty of the executioners. I am standing by the barbwire on the third floor that was preventing victims from committing suicide.

Torn between running away from this horrific place and lingering around to commemorate these victims, I contemplate the city. Tuk-tuks are honking the horn covering the engines of the thousands of mopeds roaming the city. Cranes are shaping the future of dynamic Phnom Penh with new high-rise buildings. The frangipani tree is blooming in the courtyard of S-21 as an homage to the several thousands of victims who were imprisoned and tortured before being slaughtered in the killing fields.

Marcella van Alphen & Claire Lessiau (text & photographs)

  • The estimated number of casualties of the Khmer Rouge regime is 2 million people, or about a fourth of the country at the time of events, killed by its own.
  • After the fall of the Khmer Rouge, Pol Pot fled to Thailand and remained the head of the Khmer Rouge who were still representing Cambodia and seating at the UN in New York City and receiving international financial aid, while the new Cambodian government was ignored.
  • The Extraordinary Chambers in the Courts of Cambodia (ECCC) is special court that was put in place to try the senior leaders of the Khmer Rouge. At the time of publishing, three of the top leaders recently received a life imprisonment sentence.
  • For an excellent documentary about the forced weddings of the Khmer Rouge regime, refer to the Red Wedding.
  • As travelers, we strongly believe that we have a duty to try and understand the history of the countries we visit. Understanding history, and its darkest moments, is a way of commemorating victims while keeping a critical mind on our present. While writing this article, we cannot help but thinking about the alarming events that have been taking place in Syria and bear horrific similarities.

Travel tips:

  • If you want to visit S-21, refer to Tuol Sleng Genocide Museum.
  • You can visit the Vann Nath’s gallery where some of his paintings are displayed. Vann Nath passed away in 2011 and kept painting until his last day for the world not to forget what happened in S21 and under the Khmer Rouge. The gallery is run by Vann Nath’s family. Refer to the pin on the interactive map below for the specific location.
  • Check out this interactive map for the specific details to help you plan your trip and more articles and photos (zoom out) about the area!

Like it? Pin it!

Don’t know where to start? Get inspired:


"It is Chandler&rsquos persistent effort to get as close as possible to the minds and experiences of both the captives and captors that elevates his work."

& мдашJapan Times

"The Khmer Rouge terror constitutes one of the most horrific instances of mass murder in the twentieth century, and Chandler has immersed himself in a unique and largely unexplored collection of primary sources from hell. This will be a very important and enduring work. . . . Moreover, no scholar is better situated to undertake this project than David Chandler."—Craig Etcheson, Director, Cambodian Genocide Project, Yale University

"A truly impressive book that clearly transcends the realm of Cambodian and South Asian studies. Not only has Chandler worked through a massive amount of material, he has also situated his analysis within a knowledge of Khmer history that is without equal."—Charles Keyes, University of Washington


50 states, 50 different ways of teaching America's past

As part of a two-month-long investigation into how black history is taught in the U.S., CBS News took a look at the social studies standards in all 50 states and the District of Columbia. The analysis uncovered problematic lessons, varying interpretations of history and recommendations for what students should learn.

There are no national social studies standards to mandate what topics or historical figures students must learn about. The state social studies standards are a document or documents that detail what public school students are expected to know in specific states.

During the state standards analysis, CBS News found that seven states do not directly mention slavery in their state standards and eight states do not mention the civil rights movement. Only two states mention white supremacy, while 16 states list states' rights as a cause of the Civil War.

Here's a closer look at CBS News' findings:

Slavery and civil rights movement

While most state standards do directly mention the teaching of two defining moments in American history, slavery and the civil rights movement, what states expect their students to learn about these topics can vary drastically.

In Massachusetts, the social studies standards mention slavery and enslaved people more than 60 times. In 3rd grade, students are expected to learn "that colonial Massachusetts had both free and enslaved Africans in its population." Two grades later, students are asked to grapple with slavery, the legacy of the Civil War, and the struggle for Civil Rights for all.

Honoring Black History

But in neighboring New Hampshire, the state standards simply mention the words "slavery" and "racism" as part of a thematic lesson about social and race relations.

States also reference slavery in some problematic contexts within their standards. In West Virginia's state standards, slavery is listed as an example in a lesson on "explaining the concept of supply and demand in specific historic" situations. In North Carolina's state standards, "immigration of Africans to the American South" is mentioned as part of a lesson on why people move from place to place.

CBS News contributor and author of "How to Be An Antiracist," Dr. Ibram X. Kendi, said referring to Africans as immigrants or as immigrating to the United States is not accurate because they were brought by force.

"And certainly did not want to come to the United States in chains," he said.

Kendi is also the founding director of the Anti-Racist Research and Policy Center at American University.

As for the states that do not&mdashor only briefly mention&mdashslavery or the civil rights movement, Dr. Tina Heafner, president of the National Council for the Social Studies, said this does not necessarily mean students are not learning about these topics.

Some state standards focus on the process of learning and development of skills, leaving it to the local school districts to determine what specific historical figures and topics are taught.

For example, while New York's social studies state standards span more than 150 pages and offers details on teaching "the development of slavery as a racial institution," Delaware's social studies standards are just five pages and focus on developing skills like comparing "competing historical narratives."

But Heafner, a professor at the University of North Carolina at Charlotte, said having topics like slavery and the civil rights movement in standards makes it more likely to be taught in the classroom.

"When teachers think about what they have to teach, they turn to the curriculum standards as their guideline," she said. "So the fact that they are not there could give a perception that is not something that is absolutely essential that they have to address."

Cause of the Civil War

CBS News looked at each states' standards to see how they describe the cause of the Civil War, and again found, it greatly varies.

Utah's state standards assert that, "The Civil War era and Reconstruction are important aspects of U.S. history, essential to understanding modern America, including race relations and inequality." Many states, including Oklahoma, correctly list slavery as the "principal cause" of the Civil War.

Yet, CBS News found many other states offer different&mdashand often inaccurate&mdashreasons for the cause of the war. The 16 states that still list "states' rights" as one of the causes often do so alongside other issues like sectionalism, tariffs and economic disagreements.

Kendi took issue with the term states' rights.

"This was the term that the confederate states, that later segregationists, and even some slaveholders, utilized to hide that they were really fighting for the rights of slaveholders," he said.

In their secession documents, Mississippi, Texas and South Carolina each said slavery was their reason for leaving the Union. And as Kendi points out, Confederate Vice President Alexander H. Stephens declared in his "Cornerstone Speech" of 1861 that the new government is formed "upon the great truth that the negro is not equal to the white man that slavery subordination to the superior race is his natural and normal condition."

Historians have said it is only after the war when the institution of slavery was abolished that southerners began listing "states' rights" as a cause for the Civil War.

Keven Ellis, the chair of the Texas State Board of Education, defended including "states' rights" in Texas' social studies standard, but pointed out it's in a different context than it previously was.

"I think that even when you look at states' rights it focused around slavery," he said. "So what we are doing now is just being clear, that those states' rights that the South was fighting over, was states' rights for them to have slavery."

In 2018, Texas reviewed its state social studies standards, leading to heated debates over whether states' rights should be considered as a cause of the Civil War&mdashand whether defenders of the Alamo should be considered "heroic." Language around states' rights changed in the state standards, but calling defenders of the Alamo heroic remained.

Racism and white supremacy

Recent movements like Black Lives Matter and the attack in Charlottesville helped jumpstart conversations about race and racism in America, but those conversations appear to be happening less frequently in the nation's classrooms. Less than half of the states in their social studies standards directly ask students to learn about racism.

In some state standards, like in Pennsylvania, teachings on racial discrimination are introduced in elementary school. Students learn about "racial relations" and the "treatment of minority groups in history" in third grade.

Meanwhile, Texas expects students taking a high school sociology elective course to be able to "explain instances of institutional racism in American society." But it does not directly mention institutional racism in its mandatory U.S. history classes.

Just Massachusetts and Maryland mention the word "white supremacy," in their state standards, even though Kendi said it's important students learn about the issue.

"That's American history," he said.

Politics and other challenges

There is no national curriculum for teaching United States history. And Heafner said the process for adopting state standards, especially in a field like social studies that wrestles with the history of racism or white supremacy, can be politicized.

"There are ideologies and beliefs that tend to guide the decisions that are made at the policy level in states to determine what can be included and what cannot be included in standards," she said. "Given that nature it does not surprise me that the language is not present because many policy makers are unwilling to tackle those hard issues."

When asked why change has been slow when it comes to textbooks and the state standards in Texas, Ellis, the chair of the Texas State Board of Education said: "I think (Texas), as well as a lot of states in the South, were behind the times in coming to change that process," he said.

Ellis told CBS News as the board has changed and new people have been elected, more progress has been made. He pointed to changes the board has made in recent years, including adding the teaching of Jim Crow laws and Ku Klux Klan to the state standards, and making sure slavery is listed as the central cause of the Civil War. The state is also poised to add a high school African American studies elective this year, which Ellis has been publicly pushing for. Ellis told CBS News he feels it's important all children are able to see themselves reflected in what they are learning, and the board strives to do that.

"I think that we are in a much better place than we were 10 years ago, 20 years ago and I'm optimistic that even five years from now we are going to be in an even better place than we are even today," he said.

Still Dan Quinn, a researcher and press secretary for the Texas Freedom Network, a progressive advocacy group, argues more must be done.

"For many decades, we haven't done a very good job teaching about the contributions of people of color in our history and our culture. We're finally seeing some progress toward that," said Quinn. "But you need to see more of that progress toward that in the core courses, rather than just relegating those to courses in ethnic studies that are not taken by most students in the classroom."

Some school districts, including Philadelphia, have made a yearlong African American studies course a requirement for high school graduation. States including Florida, New Jersey and New York mandate black history be taught in public schools, but some critics fear those mandates aren't being enforced.

Overall, studies show classroom time devoted to social studies education continues to decline&mdashand there are questions about what that continued decline means for black history education. A 2016 survey conducted by the Smithsonian National Museum of African American History and Culture estimated that under 10% of total class time is devoted to teaching African American history.

"If students don't have access to social studies&mdashlearning civics to learning history&mdashthen they are certainly not going to be prepared for the jobs and responsibilities they have as engaged citizens," said Heafner. "(History) does help us understand the world in which we live and the complexity of that world and the issues that we are grappling with and the various perspectives that we are trying to find some compromise on."

Role of teachers

And while states set expectations for what students learn, experts say in the end, it is up to individual districts to decide what and how students are taught&mdashand up to teachers to bring those lessons to life.

That can be a problem, too. The Smithsonian National Museum of African American History and Culture report found that teachers often lack "content knowledge" and "confidence in the information they currently know" when it comes to teaching topics like slavery.

Heafner said her organization provides resources and professional development to help.

"Teachers want to understand and learn the complexity of the history that many of them did not learn in their own education experience because the curriculum that was taught to them while they were in school was distinctly different&mdashvery whitewashed curriculum&mdashthat has changed and transformed over time," she said.

After reviewing the state standards data collected by CBS News, Kendi said he would like to see some changes to how history is taught in schools.

"I do think every state should have the ability to write its own history, but there's the nation history and then the state history," he said. "Certainly it should be historians who are gathered at a national level to set national history standards that should be taught to all American children."

Curious what students are expected to learn in your state? Click below to be directed to the state social studies standards.


Lesson 1: Introduction to Epidemiology

Natural history of disease refers to the progression of a disease process in an individual over time, in the absence of treatment. For example, untreated infection with HIV causes a spectrum of clinical problems beginning at the time of seroconversion (primary HIV) and terminating with AIDS and usually death. It is now recognized that it may take 10 years or more for AIDS to develop after seroconversion.(43) Many, if not most, diseases have a characteristic natural history, although the time frame and specific manifestations of disease may vary from individual to individual and are influenced by preventive and therapeutic measures.

Figure 1.18 Natural History of Disease Timeline

Source: Centers for Disease Control and Prevention. Principles of epidemiology, 2nd ed. Atlanta: U.S. Department of Health and Human Services1992.

The process begins with the appropriate exposure to or accumulation of factors sufficient for the disease process to begin in a susceptible host. For an infectious disease, the exposure is a microorganism. For cancer, the exposure may be a factor that initiates the process, such as asbestos fibers or components in tobacco smoke (for lung cancer), or one that promotes the process, such as estrogen (for endometrial cancer).

After the disease process has been triggered, pathological changes then occur without the individual being aware of them. This stage of subclinical disease, extending from the time of exposure to onset of disease symptoms, is usually called the incubation period for infectious diseases, and the latency period for chronic diseases. During this stage, disease is said to be asymptomatic (no symptoms) or inapparent. This period may be as brief as seconds for hypersensitivity and toxic reactions to as long as decades for certain chronic diseases. Even for a single disease, the characteristic incubation period has a range. For example, the typical incubation period for hepatitis A is as long as 7 weeks. The latency period for leukemia to become evident among survivors of the atomic bomb blast in Hiroshima ranged from 2 to 12 years, peaking at 6&ndash7 years.(44) Incubation periods of selected exposures and diseases varying from minutes to decades are displayed in Table 1.7.

Table 1.7 Incubation Periods of Selected Exposures and Diseases

Table 1.7 Incubation Periods of Selected Exposures and Diseases

Although disease is not apparent during the incubation period, some pathologic changes may be detectable with laboratory, radiographic, or other screening methods. Most screening programs attempt to identify the disease process during this phase of its natural history, since intervention at this early stage is likely to be more effective than treatment given after the disease has progressed and become symptomatic.

The onset of symptoms marks the transition from subclinical to clinical disease. Most diagnoses are made during the stage of clinical disease. In some people, however, the disease process may never progress to clinically apparent illness. In others, the disease process may result in illness that ranges from mild to severe or fatal. This range is called the spectrum of diseaseНа Ultimately, the disease process ends either in recovery, disability or death.

For an infectious agent, infectivity refers to the proportion of exposed persons who become infected. Pathogenicity refers to the proportion of infected individuals who develop clinically apparent disease. Virulence refers to the proportion of clinically apparent cases that are severe or fatal.

Because the spectrum of disease can include asymptomatic and mild cases, the cases of illness diagnosed by clinicians in the community often represent only the tip of the iceberg. Many additional cases may be too early to diagnose or may never progress to the clinical stage. Unfortunately, persons with inapparent or undiagnosed infections may nonetheless be able to transmit infection to others. Such persons who are infectious but have subclinical disease are called носителиНа Frequently, carriers are persons with incubating disease or inapparent infection. Persons with measles, hepatitis A, and several other diseases become infectious a few days before the onset of symptoms. However carriers may also be persons who appear to have recovered from their clinical illness but remain infectious, such as chronic carriers of hepatitis B virus, or persons who never exhibited symptoms. The challenge to public health workers is that these carriers, unaware that they are infected and infectious to others, are sometimes more likely to unwittingly spread infection than are people with obvious illness.


Brown shirts

Under the tile Hugo Boss, 1924-1945, the book recounts the history of the man who founded a clothes factory in Metzingen, Baden-Wuerttemberg in 1924.

One of his first big contracts was to supply brown shirts to the early Nazi party.

After the war Boss, who died in 1948, sought to argue that he had joined the party in order to save his company.

"That may have been the case, but one may not interpret Hugo F Boss' remarks to mean that he was personally far from National Socialism," said Mr Koester, his words quoted by The Local Germany news website.

"That was certainly not the case."

By 1938, the firm was producing army uniforms, and eventually it manufactured for the Waffen SS too - though it did not, apparently, design the SS uniform.

From April 1940, Hugo Boss was using forced labourers, mostly women.

A camp was built in the area of the factory to house the workers and, according to the abridged English version of Mr Koester's report, "hygiene levels and food supplies were extremely uncertain at times".

Mr Koester notes that Boss tried to improve conditions in 1944, a year before the war ended, by asking to house his workers himself, and attempting to improve their food situation.

"We can only repeat that the behaviour towards the forced labourers was at times harsh and involved coercion, but that concern for their welfare was also displayed, rendering simplistic characterisations impossible," he writes.

The company said on its website it wished to "express its profound regret to those who suffered harm or hardship at the factory run by Hugo Ferdinand Boss under National Socialist rule".

After the war Boss was tried and fined for his involvement in Nazi structures.


Samsung continues to tease the Galaxy S21 with a rundown of Galaxy S-series history

Samsung is all set to launch the Galaxy S21 series on January 14 at its UnPacked event. However, ahead of the launch, almost everything, from the camera details to the stylus-equipped covers has already leaked online. The latest leak also claimed that the Galaxy S21 Ultra is likely to have support for a 120Hz refresh rate at QHD+ resolution. Now, ahead of the big reveal, Samsung is looking back at how far they’ve come with the Galaxy S-series. Here is a rundown of the history of the flagship lineup.

You’re going to want all the details. Galaxy Unpacked on January 14, 2021.
Visit https://t.co/D6nxwskptt to watch #SamsungUnpacked pic.twitter.com/MdQ5YCYBAZ

&mdash Samsung Mobile (@SamsungMobile) January 4, 2021

2010 – Hello, Smartphones! – Galaxy S was launched in 2010 with the first 4-inch (10 cm) 480×800 pixel Super AMOLED capacitive touchscreen display, a PowerVR graphics processor, Wi-Fi connectivity, a 5-megapixel primary camera and a 0.3-megapixel secondary front-facing camera.

2011 – Size Zero of Smartphones – With thickness of just 8.49mm, Galaxy SII was introduced as the size zero of smartphones. It was one of the first devices to offer a Mobile High-definition Link which allows up to 1080p uncompressed video output to an MHL enabled TV or to an MHL to HDMI adapter, while charging the device at the same time.

2012 – Bestselling Device of the Year – The Galaxy SIII was the first to have a HD screen. With this smartphone, Samsung launched Multi Window (Android 4.1), Ambient Light, Smart Stay, S Voice, and S Beam (NFC). It employed an intelligent personal assistant (S Voice), eye-tracking ability, and increased storage.

2013 – Sophisticated Software – Galaxy S4 focused on features like IR Blaster (phone could double as a universal remote), Smart Program, Smart Rotation, Smart Scroll, and Story Album. The phone’s ability was enhanced to detect a finger hovering over the screen. It also had an expanded eye tracking functionality.

2014 – High Resistance – The fifth generation Galaxy S model brought fingerprint scanner on the home button and a heart rate sensor near the primary camera. Galaxy S5 was IP67 Dust and Water Resistant. The dust rating 6 is the highest level of protection, and the rating 7 in water resistance meant water-resistance up to 1 meter for up to 30 minutes.

2015 – New Curves! – Samsung launched Galaxy S6 & S6 edge with unique Wireless Charging and Curved Edge Screen features. While wireless charging gave consumers more flexibility to charge their phones, Curved Edge Screen Display didn’t just offer them a gorgeous design but a brand new way to interact with their device with edge functionality.

2016 – Redefining the Phone Camera – Galaxy S7 and S7 edge were the first phones to offer a Dual Pixel Autofocus camera that ensured good image quality regardless of lighting conditions.

2017 – Infinity Display – With Galaxy S8 and S8+, Samsung raised the bar of smartphone design by introducing the Infinity Display. It came with Samsung Pay for India.

2018 – New Audio & Augmented Reality Experience – Galaxy S9 & Galaxy S9+ came with industry-first features such as Dolby Atmos Surround Sound, Dual Aperture, and AR Emoji etc.

2019 – The Ultra Wide Lens debuted on Galaxy S10, letting users capture more than the usual. Both front and rear cameras could shoot in up to UHD quality, which was an industry-first.

2020 – Galaxy S20 series was Samsung’s first, full 5G flagship lineup, featured 5G and AI camera technologies.